LudoScience

Informations

Support : Publications
Auteur(s) : Les mondes ludiques : Constructions et détournements, sous la direction de Laurent Di Filippo et Laurence Schmoll
Editeur : L'Harmattan : Logiques Sociales
Date : 2024
Langue :

Description

Ce chapitre questionne, dans le cadre du jeu sérieux, si en situation formelle il est possible de superposer des objectifs utilitaires et du jeu tout en préservant les deux parties. Nous émettons l’hypothèse que la réponse à cette question de recherche est de nature affirmative. Pour le vérifier, nous l’étudions sur deux plans : celui de l’artefact (Serious Game) et celui de l’activité (Séance ludopédagogique). En cherchant ainsi à éprouver notre hypothèse, en prenant appui sur une séance ludopédagogique basée sur l’emploi d’un jeu vidéo, nous recensons une stratégie récurrente consistant à apposer côte à côte plutôt qu’à superposer les objectifs utilitaires et le jeu. Positionnés de la sorte, il semblerait que nous soyons en mesure de maximiser les chances de fournir aux apprenants la possibilité de jouer et d’apprendre. Bien entendu, apposer ne suffit pas. Le ludopédagogue joue un rôle clé pour assurer les médiations idoines.

 

Lien HAL  

Mots-clés : Ludopédagogie, Jeu sérieux, Serious Gaming, Instrumentalisation, Jeu vidéo, Médiation, Apprentissage

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