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Classifier et évaluer les jeux (Diffusion de nos travaux)
Cette présentation a pour but d'expliquer les constructions sociales et les perceptions subjectives associées auxjeux. De là, il en découle nécessairement des limites pour classifier les jeux que ce soit au niveau de l'artefact ou bien des joueurs. Ainsi, nous pouvons comprendre pourquoi la classification par Brique Gameplay (artefacts) ou bien via le système ESAR (joueurs) ne sont pas à même de pouvoir catégoriser les jeux. Pour le d [...]Mots-clés : Jeux, Classification, Taxinomie, Subjectivité, Construction sociale, Briques gameplay, ESAR, Evaluation
Soupe à l'oignon et management : une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires (Diffusion de nos travaux)
Ce chapitre questionne, dans le cadre du jeu sérieux, si en situation formelle il est possible de superposer des objectifs utilitaires et du jeu tout en préservant les deux parties. Nous émettons l’hypothèse que la réponse à cette question de recherche est de nature affirmative. Pour le vérifier, nous l’étudions sur deux plans : celui de l’artefact (Serious Game) et celui de l’activité (Séance ludop&eac [...]Mots-clés : Ludopédagogie, Jeu sérieux, Serious Gaming, Instrumentalisation, Jeu vidéo, Médiation, Apprentissage
Soupe à l'oignon et management : une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires (Diffusion de nos travaux)
Ce chapitre questionne, dans le cadre du jeu sérieux, si en situation formelle il est possible de superposer des objectifs utilitaires et du jeu tout en préservant les deux parties. Nous émettons l’hypothèse que la réponse à cette question de recherche est de nature affirmative. Pour le vérifier, nous l’étudions sur deux plans : celui de l’artefact (Serious Game) et celui de l’activité (Séance ludop&eac [...]Mots-clés : Ludopédagogie, Jeu sérieux, Serious Gaming, Instrumentalisation, Jeu vidéo, Médiation, Apprentissage
Echanges sur les instrumentalisations du jeu vidéo (Diffusion de nos travaux)
Conférence visant à exposer différentes stratégies pour instrumentaliser le jeu dans le cadre de séances ludopédagogiques. En parallèle, sont exposés les limites et contre-effets que peuvent produire de telles approches. Enfin, un modèle évaluatif est présenté pour mettre en relief les différentes dimensions à prendre en compte pour concevoir er animer une séance ludopédagogique.Mots-clés : Serious Game, Jeux sérieux, Ludopédagogie, Evaluation, CEPAJe, Ethique, Gamification, Médiation
Instrumentaliser le jeu vidéo : précautions à prendre et pièges à éviter (Diffusion de nos travaux)
L'intervention "Instrumentaliser le jeu vidéo : précautions à prendre et pièges à éviter" a proposé d'aborder les effets et contre-effets que peuvent engendrer l'emploi du jeu vidéo dans le cadre d'emplois à visées utilitaires, notamment dans le cadre du travail ou de l'éducation. Par exemple, se jouer des joueurs peut apporter une dimension pédagogique, mais un emploi mal orchestré peut entra&ic [...]Mots-clés : Ethique, Jeu vidéo, Ludopédagogie, Effets, Contre-effets, Serious gaming, Instrumentalisation, Serious game
Jeu sérieux : pratiques et effets dans le monde du travail (Diffusion de nos travaux)
Durant cette conférence, il s'agit d'expliquer la notion d'instrumentalisation du jeu dans le cadre du travail et voir les approches possibles. Après quoi cela nous amènera à questionner les pratiques et effets qui peuvent en résulter. En conclusion nous expliquerons pourquoi le jeu social est sans doute à privilégier au regard des jeux solos et listerons des préconisations.Mots-clés : Ethique, Serious game, Jeu en entreprise, Instrumentalisation, Serious gaming, Jeux sérieux
Serious, un « Carcan ludique » ? (Diffusion de nos travaux)
Présentation destiné à illustrer au laboratoire Gériico des travaux de recherche en lien avec l'instrumentalisation du jeu, notamment dans le cadre de l'entreprise et à l'école. L'objectif étant d'ouvrir des perspectives de recherche à développer dans le cadre du laboratoire et notamment avec l'axe 3.Mots-clés : Serious game, Jeu, Instrumentalisation, Ethique
Parution de l'ouvrage "Serious Game, un "carcan ludique" ? Jeux vidéo, Travail et Instrumentalisations" (Billet de Blog)
Dans ce livre, Julian Alvarez étudie le phénomène de gamification du travail, fournissant au lecteur les clés pour naviguer dans un monde imprégné de la culture des jeux vidéo. Il ne s’arrête toutefois pas là, inaugurant aussi une réflexion sur le « carcan ludique » et les contraintes opposées à la liberté de jouer.Le travail photographique de Thibault Brunet, questionnant notre relation & [...]Mots-clés : Ouvrage, Serious Game, Jeux vidéo, Instrumentalisation, Travail, Serious Gaming, Gamification, Jeux sérieux
Serious Games : "un carcan ludique" ? Jeux vidéo, travail et instrumentalisation (Diffusion de nos travaux)
L’extension du jeu à des domaines qui n’en relèvent pas est une tendance caractéristique du monde contemporain, communément désignée sous le terme de gamification. Ce phénomène d’ampleur considérable privilégie le développement d’un type de jeu particulier, au nom quasi oxymorique : le serious game, qui associe des moyens ludiques à une finalité productive, formatrice ou [...]Mots-clés : Liberté, Gamification, Ludopédagogie, Ethique, Critique, Ecart interprétatif, Jeux vidéo, Jeux
Soupe à l'oignon et management : une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires (Diffusion de nos travaux)
Soupe à l’oignon et management :une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires Julian ALVAREZEA 2445 – DeVisu, Université Polytechnique Hauts-de-FranceValenciennes, France, julian@ludoscience.com Le 4 juillet 2002 le titre vidéoludique America’s Army (US Army, 2002) est diffusé gratuitement sur Internet. Si America’s Army se présente sous la forme d’un jeu de divertissement, ses visé [...]Mots-clés : Serious Game, Serious Gaming, Serious Play, Jeu vidéo, Jeu sérieux, Artefact