LudoScience
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Ouverture de la Collection LUDOSCIENCE sur HAL Sciences (Billet de Blog)
Nous avons le plaisir d'annoncer la parution de la collection Ludoscience sur la base de données #HAL : https://hal.science/LUDOSCIENCE Cette collection regroupe toutes les publications déposées sur HAL concernant des études sur le jeu, le jeu sérieux, le jeu vidéo, la gamification, le game, le play, etc. Un grand merci à sebastien mazzarese pour avoir réalisé cette belle collection, que nous [...]Mots-clés : Jeu Sérieux , Jeu Vidéo, Collection, Gamification, Base de données, Recherche, Serious Game, Etudes scientifiques
Ils ont transformé leur recherche en jeu (Diffusion de nos travaux)
Créer un « serious game » sur la recherche en un temps limité : c'est l'objectif du Serious Game Jam, dont la prochaine édition aura lieu les 30, 31 janvier et 1ᵉʳ février 2025. Deux participants reviennent sur leur expérience de l'année dernière, avec le jeu « Jardin'Âges ».Mots-clés : Serious game, Game Jam, INSPE, Game Design, Serious Game Design, Vulnérabilité
Compétences managériales et soft skills développées dans les jeux au service de l'entrepreneuriat (Diffusion de nos travaux)
Sur le marché du travail et pour les recruteurs en entreprise, les soft skills ou compétences psychosociales sont devenues de plus en plus recherchées. Les compétences techniques sont toujours présentes, mais elles ne sont plus suffisantes sur le marché du travail. Dans cette dynamique, il est possible de mobiliser du serious game et du jeu comme outils pour travailler plus spécifiquement des compétences managériales. Après av [...]Mots-clés : éducation, soft skills, Compétences managériales, serious game, jeux sérieux, compétences psychosociales, Jeu
Développer la pensée informatique à travers la conception de jeux vidéo éducatifs (Diffusion de nos travaux)
La place des jeux vidéo dans les loisirs quotidiens des enfants s’accroît. Leur utilisation en tant que support pédagogique semble un bon moyen de lutter contre la baisse de motivation observée chez les élèves comme la perte de sens dans les apprentissages. L’approche constructionniste proposée par Papert vise à explorer la création de jeux vidéo par les apprenants. Plusieurs études ont montré qu&rsquo [...]Mots-clés : Compétences du xxie siècle, Ludopédagogie, Serious Game, Game design, Constructionnisme, Pensée informatique
Classifier et évaluer les jeux (Diffusion de nos travaux)
Cette présentation a pour but d'expliquer les constructions sociales et les perceptions subjectives associées auxjeux. De là, il en découle nécessairement des limites pour classifier les jeux que ce soit au niveau de l'artefact ou bien des joueurs. Ainsi, nous pouvons comprendre pourquoi la classification par Brique Gameplay (artefacts) ou bien via le système ESAR (joueurs) ne sont pas à même de pouvoir catégoriser les jeux. Pour le d [...]Mots-clés : Jeux, Classification, Taxinomie, Subjectivité, Construction sociale, Briques gameplay, ESAR, Evaluation
Soupe à l'oignon et management : une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires (Diffusion de nos travaux)
Ce chapitre questionne, dans le cadre du jeu sérieux, si en situation formelle il est possible de superposer des objectifs utilitaires et du jeu tout en préservant les deux parties. Nous émettons l’hypothèse que la réponse à cette question de recherche est de nature affirmative. Pour le vérifier, nous l’étudions sur deux plans : celui de l’artefact (Serious Game) et celui de l’activité (Séance ludop&eac [...]Mots-clés : Ludopédagogie, Jeu sérieux, Serious Gaming, Instrumentalisation, Jeu vidéo, Médiation, Apprentissage
Soupe à l'oignon et management : une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires (Diffusion de nos travaux)
Ce chapitre questionne, dans le cadre du jeu sérieux, si en situation formelle il est possible de superposer des objectifs utilitaires et du jeu tout en préservant les deux parties. Nous émettons l’hypothèse que la réponse à cette question de recherche est de nature affirmative. Pour le vérifier, nous l’étudions sur deux plans : celui de l’artefact (Serious Game) et celui de l’activité (Séance ludop&eac [...]Mots-clés : Ludopédagogie, Jeu sérieux, Serious Gaming, Instrumentalisation, Jeu vidéo, Médiation, Apprentissage
Comment réinventer la prévention santé par le jeu ? (Diffusion de nos travaux)
Interview de Julian Alvarez, titulaire d'un doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication, spécialisé en Ludopédagogie, Serious Game & Gamification chez Immersive Factory et à l'Université de Lille. Les collectivités et entreprises engagées dans la charte du PNNS, et plus largement, les structures qui oeuvrent en matière de prévention en nutrition santé, mettent en place des actions d'éducation p [...]Mots-clés : Nutrition, Serious game, Jeux sérieux, Gamification, PNNS, Santé, Health Game
Les jeux vidéo, outils de soft power ou vecteurs d'idéologies ? (Diffusion de nos travaux)
Bon nombre de jeux vidéo véhiculent des messages idéologiques, de manière plus ou moins subtile, que ce soit sur le plan politique ou économique ou pour exercer une forme de soft power. Pour autant, les joueurs n’identifient pas toujours ces messages, et les interprètent de manière subjective.Mots-clés : Jeux vidéo, Soft Power, Idéologie, Ecarts interprétatifs, Jeux sérieux, Serious game, Ethique
Idée reçue 4 : les jeux vidéo n'ont rien à faire dans la classe avec Julian Alvarez (Diffusion de nos travaux)
Podcast : "Vous envisagez d’utiliser le jeu vidéo dans votre enseignement à l’université ? Vous n’imaginez pas que les jeux vidéo puissent être utiles dans les apprentissages. Dans ce quatrième épisode, nous accueillons Julian Alvarez, enseignant-chercheur en Sciences de l'Information et de la Communication à l’université de Lille, qui répond à l’idée reçue « Les jeu [...]Mots-clés : Ludopédagogie, Jeux sérieux, Serious game, Education, Ethique, Carcan ludique