LudoScience
English
FrançaisSerious diverting et serious modding : concepts et appropriations dans les domaines de l'éducation et de la sante Julian Alvarez - 2016
Informations
Support : PublicationsAuteur(s) : Julian Alvarez
Editeur : CIRTA 2016 / Université de Sherbrooke / Université de Laval / TELUQ / Université de Montréal / UQAM
Date : 2016
Langue :
Description
Cette communication, de nature hypothético déductive, propose de fournir en premier lieu un état de l’art des jeux détournés à des fins éducatives et de santé, puis de définir les concepts de Serious Diverting et de Serious Modding pour introduire une typologie de jeux détournés à des fins utilitaires. Ces éléments abordés, nous interrogerons l’appropriation de ces jeux détournés par les acteurs en lien avec le monde de l’éducation et de la santé. L’idée étant d’identifier des éléments communs et spécifiques pour chaque écosystème mis en présence. De tels travaux s’inscrivent dans un objectif visant à construire des modèles évaluatifs sur la manière de concevoir, diffuser et utiliser des Serious games dans différents écosystèmes.
Cette présentation s'inscrit dans le track suivant du 11/10/2016 - 10h30 à 12h00 :
J1. Jeux numériques pour l'apprentissage (Debien et Chabot; Alvarez, Bazinet; Lille). Président de séance: Florian Meyer. Cyr-Marc Debien and Denis Chabot. La place du jeu sérieux au CCDMD. Julian Alvarez. Serious diverting et serious modding : concepts et appropriations dans les domaines de l’education et de la sante. Benjamin Lille. Bienfaits didactiques des mécaniques de jeux sérieux pour l’enseignement de l’histoire : problématiques de recherche.
Lien vers le programme du colloque CIRTA 2016
Colloque CIRTA. 11 et 12 octobre 2016.
« Dépassons nos frontières »
La Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage (CIRTA) organise son colloque annuel le 11 et 12 octobre 2016 à l’Université Laval.
Cette édition du colloque CIRTA vise le dépassement des frontières tant sous l’angle de l’innovation et des usages pédagogiques que des apprentissages acquis et des compétences développées dans les différentes disciplines. De plus, pour la première fois, la CIRTA intègre un volet « apprentissage par le jeu numérique » en collaboration avec la Serious Games Society et le groupe Silver Gaming du projet ACT.
Ce colloque se veut un rassemblement de la communauté CIRTA afin de dépasser les frontières en éducation, et ce, du préscolaire à la formation continue en contexte professionnel. Que vous soyez étudiant, enseignant, formateur, chercheur ou autre professionnel de l’éducation, vous êtes encouragés à participer !
Les thèmes qui sont abordées par les différentes présentations du colloque CIRTA 2016 sont les suivants :
- Technologies émergentes
- Approches pédagogiques
- Apprentissage par le jeu
- Ingénierie pédagogique
- Stratégies pédagogiques
- Stratégie d’implémentation
- Fondements pédagogiques
- Méthodologie
Pour toute question, contactez Margarida Romero (margarida.romero@fse.ulaval.ca) ou Benjamin Lille (benjamin.lille.1@ulaval.ca)
Cordialement,
Le comité scientifique et organisateur
Margarida Romero, CRIRES, Université Laval
Thérèse Laferrière, CRIRES, Université Laval
Sawsen Lakhal, Université de Sherbrooke
Florian Meyer, Université de Sherbrooke
Marcelo Maina, TÉLUQ
Alain Stockless, Université de Québec à Montréal
Benjamin Lille, CRIRES, Université Laval
Cathia Papi, TELUQ (Comité de Programme)
Serious Games Society and ACT Silver Gaming track call for papers (SGS-SG)
During the CIRTA 2016 a special track session on Digital Game Based Learning (DGBL) is organized in co-operation with the Serious Games Society http://www.seriousgamessociety.org/ and ACT Silver Gaming group.
The SGS-SG track at the CIRTA 2016 reunites presentations related to DGBL and silver gaming: the use of games in the childhood, adulthood or older adults and focus on different dimensions of the game design, pedagogical integration of games, game mechanics and game dynamic analysis or the evaluation of games, among others.
Best,
The scientific and organizing comitee
Margarida Romero, CRIRES, Université Laval
Thérèse Laferrière, CRIRES, Université Laval
Sawsen Lakhal, Université de Sherbrooke
Florian Meyer, Université de Sherbrooke
Marcelo Maina, TÉLUQ
Alain Stockless, Université de Québec à Montréal
Benjamin Lille, CRIRES, Université Laval
Mots-clés : Serious Game, Serious Gaming, Jeux vidéo, Santé, Education, Health game, Edugame, Appropriation