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Auteur(s) : Michel Diaz, Julian Alvarez
Editeur : ElearningLetter
Date : 2016
Langue :

Description

Apprendre avec les Serious Games ?

26 JUILLET 2016 / PRATIQUES

 

Le dernier ouvrage de Julian Alvarez, Damien Djaouti et Olivier Rampnoux vient de paraître aux éditions Réseau Canopé. Sous un titre-question :“Apprendre avec les Serious Games ?” Son but : aider les formateurs et les enseignants à mieux utiliser le “jeu sérieux” en salle. Rencontre avec Julian Alvarez, auteur et contributeur de e-learning Letter…

 

Le Serious Game à l’école, c’est une réalité d’aujourd’hui ?

 

Julian Alvarez : La racine du mot “école” vient du grec “skholè” qui signifie “loisir” ! On peut imaginer que le jeu occupait une place de choix dans les approches pédagogiques de l’Antiquité… André Tricot, qui a eu la gentillesse de préfacer notre ouvrage, le mentionne : “Depuis des siècles donc, des idées nouvelles en pédagogie tentent un peu toujours la même chose : faire rentrer dans les salles de classe les moteurs naturels de l’apprentissage, c’est-à-dire le jeu, l’exploration de l’environnement et les interactions entre pairs. Pour une raison que j’ai du mal à comprendre, nous avons tendance à oublier cela et redécouvrons régulièrement, tous les dix ou vingt ans, avec grand enthousiasme, les vertus de ces trois activités pour apprendre.” Ainsi, il semble que le jeu est tour à tour accueilli, puis banni de l’enceinte scolaire ou de la salle de formation. Se demander si le Serious Game est une réalité d’aujourd’hui, c’est un peu à se demander si les pratiques actuelles, dans la formation ou l’éducation, le prennent en compte, mais en aucun cas, nous ne pouvons prétendre que le jeu en classe soit quelque chose de nouveau…

Mots-clés : Serious Game, Ouvrage, Apprendre, Interview

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