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Informations

Support : Animations
Auteur(s) : Julian Alvarez
Editeur : e-formation des adultes et des jeunes adultes, Laboratoire Trigone CIREL, Université Lille1
Date : 2015
Langue :

Description

Table ronde réunissant : 

 

- Jean-Charles Cailliez (LIP - UCL)

- Christophe Chaillou (Pictanovo)

- Hélène Lejeune (ENACO)

- Aurélien Libessart (3D DUO / Trigone CIREL)

- Olivier Rampnoux (CEPE / IAE Poitiers)

- Isabelle Zeller (Conseil Régional Nord - Pas de Calais).

 

 Programme de l’atelier Recherche / Entreprise

 

 

Première partie : Comprendre (sous forme de présentations individuelles) – 2h

 

Hélène Lejeune (20’) : Présidente d’ENACO et co-présidente de la French Tech Région Nord-Pas de Calais.

1)   Présentation de ses fonctions, des deux structures : ENACO et French Tech

2)   Expliquer la place et l’intérêt de la recherche dans les deux structures

3)   Quelles sont les perspectives concernant la recherche dans les mois et années à venir pour les deux structures ?

 

Questions : Quels sont les raisons qui vous ont conduit à recruter ainsi des doctorants ? Vous avez déjà pu quantifier des retombées concrètes pour votre entreprise à recruter des doctorants ? Pour l’aspect French Tech, pouvez-vous nous dire comment la Région se positionne au regard des autres régions ? Question du public.

 

=> Prise de notes

Présentation de la société ENACO : 29 formations diplômantes, 70 salariés dont plusieurs équipes de salariés : études commerciales : accès difficiles pour l’accès à la formation. Raisons qui permettent d’accéder à ces formations. Quand on a quitté les études. Le projet à la base c’était de rendre accessible la formation à distance. Valider des formations courtes et diplômantes et ce depuis l’origine. Accompagner les apprenants à distance. C’est pourquoi nous avons développé nos propres solutions technologiques. Différentes méthodes technologiques… Pour des raisons pratiques ont ne pas développer les mêmes technologiques

Taux de réussite (mesure objective) et taux d’assiduité.

Structuration de l’établissement en 8 processus : 3 étapes fondamentales. Commercialisation / Réalisation

Axe de la formation : création des contenus fonctionnement comme une maison d’édition. Une équipe d’ingénieur  Webdesing et des marketeurs pour voir comment vendre la formation. La réalisation de la formation… On a une équipe de formateurs… DESS d’ingénrieur

Tutorat, mentorat, coaching…. Mais comment assurer cet accompagnement à distance ?…  Le secret c’est de créer du lien entre les apprenants. Plus on a de liens entre les apprenants, plus on a de chances d’avoir de l’assiduité.

Prix MFQ :

 

Isabelle Zeller (20’) : Directeur Mission Région Numérique et Directeur Adjoint Recherche.

 

1)   Expliquer la place et l’intérêt de la recherche au sein de la Région

2)   Quels liens avec la stratégie de développement de la Région ?

3)   Quelles sont les perspectives concernant la recherche dans les mois et années à venir au sein de la Région ? Question du public.

 

Questions : Vous êtes en charge notamment de superviser pour le compte de la Région les 3 projets de plateforme Serre Numérique, Plaine Image (IRDIVE) et Arenberg. Dans ces trois plateformes, la recherche est invitée à croiser l’entreprise, les écoles, le grand public… Pourquoi mettre en place de telles fertilisations croisées ? Quelles sont les retombées attendues pour la Région ? sur le plan du développement économique ? de l’emploi ? du développement de la Recherche ?

 

Loi Nautre : Mille feuille institutionnel : panne de fonds publics. Qui fait quoi ? La Région s’est créé au milieu des années 70 (1974). Projet ARCIR.  Plus de 6 millions d’EUR consacrés à la Région. Notre région ne se place pas dans en super position par rapport aux autres régions : 14

Pas bon pour la Récherche privée.

Transport / Lycée…

Recherche n’est pas une compétence obligatoire…

 

Christophe Chaillou (20’) : Professeur en Informatique, Polytech Univ Lille 1, responsable de l'Innovation Pictanovo.

1)   Présentation de ses fonctions, des deux structures : Polytech et Pictanovo

2)   Expliquer les fonctions de Pictanovo pour développer la Recherche en Région.

3)   Quelles sont les perspectives concernant la recherche dans les mois et années à venir au sein de Pictanovo et de la Région ?

 

Questions : Comment la recherche est-elle perçu dans les PME et PMI que vous rencontrez ? Quelles évolutions voyez-vous depuis le démarrage de votre mission au sein de Pictanovo / Pôle Images ? Question du public.

 

Les actions de Pictanovo organise des manifestations auprès des étudiants : challenge jeunes talents.. 23 formations qui sont concernées. Beaucoup de travail avec les entreprises… Les musées, Muséohub à Douai…  Pour l’archéologie… On le fait pour l’industrie. Pérmiètre.

Fond expérience interactive. L’esprit de ce fond c’est de créer des contenus : archéologiques. C’est d’avoir se faire se rencontrer des fonds des contenus. Essayer de faire se rencontrer des personnes de l’innovation, expérimenter.

 

Les entreprises prèfèrent faire des jeux vidéo que des SG. Par contre, la compétence s’est développé. Plus le niveau est bas, plus le SG semble pertinent. Si le niveau est plus élevé, plus cela paraît peu approprié. Les gens savent ce qu’ils viennent chercher…

 

 

Jean-Charles Cailliez (20’) : Directeur du Laboratoire d’Innovation Pédagogique (LIP) à l’université de la Catho.

 

1)   Présentation de ses fonctions et des structures LIP, ADICODE, ainsi que le réseau Mosaic

2)   Expliquer la place et l’intérêt de la recherche dans ses différentes entités

3)   Quelles sont les perspectives concernant la recherche dans les mois et années à venir pour les trois entités ?

 

Questions : Sur votre blog, nous pouvons lire « Si je devais me définir en quelques lignes, je dirais que je suis un traducteur bilingue qui officie à l’interface entre le laboratoire et l’entreprise, un enseignant-chercheur qui pratique de manière croisée le langage de la recherche et celui de l’entrepreneuriat. Mes moteurs sont la créativité et la transdisciplinarité au service de la recherche et de l’innovation. Mon cheval de bataille est de défendre auprès des entreprises les compétences des docteurs et des doctorants. ». Pourquoi avoir choisi ce cheval de bataille ? Quelle est la logique sous-tendue ? Question du public.

 

Innovation pédagogique : Mooc inversé, des conférences inversées, le concert inversée. Innovation recherche : plateforme école des doctorants.

Mise en place d’écosystèmes physiques… Learning labs (salles d’innovations pédagogiques…) Meeting labs (comment peut-on se réunir différement…)

Living Lab (Communauté urbaine. Comment faire travailler ensemble des gens avec des méthodes organisés (travailler collaborative… co-design… Comment faire travailler les cerveaux gauches et droits en même temps ?). Classe en do it yourself.

Faire des cours inversés ? Jusqu’au bout, le prof se voit corrigé la copie… 

 

Olivier Rampnoux (20’) : Enseignant chercheur au Centre Européen des Produits de l’Enfant (CEPE) / IAE Poitiers.

1)   Présentation de ses fonctions, du CEPE et du lien avec l’IAE de Poitiers

2)   Expliquer la place et l’intérêt de la recherche au CEPE et auprès des entreprises partenaires

3)   Quelles sont les perspectives concernant la recherche dans les mois et années à venir au sein du CEPE ?

 

Questions : Quels regards portent à la fois, les entreprises et l’université de Poitiers sur une structure comme le CEPE ? Pensez-vous que des structures comme le CEPE soient amenés à se développer ? Question du public.

 

Aurélien Libessart (20’) : Doctorant CIFRE chez 3DDUO et Trigone CIREL sous la direction de Gilles Leclerc.

 

1)   Présentation de ses fonctions, de son sujet de doctorat et de l’entreprise 3DDUO

2)   Expliquer la place et l’intérêt de la recherche chez 3DDUO

3)   Quelles sont les perspectives concernant la recherche dans les mois et années à venir au sein de 3DDUO ?

 

Questions : Pourquoi avoir choisi de faire un doctorat à l’interface entre le monde de l’entreprise et de la recherche académique ? Quel regard l’entreprise 3D DUO porte sur vous ? Quel est intérêt de faire une thèse dans le cadre d’un parcours professionnel ? Est-ce une valeur ajoutée ou un handicap ? Arrivez-vous à gérer votre temps entreprise et recherche facilement ? Question du public.

 

Deuxième partie : Les financements (sous forme de table ronde) – 1h

 

Il s’agit ici de poser des questions en lien avec les aspects financiers permettant de favoriser la synergie Recherche / Entreprise

 

Dans un premier temps, l’animateur pose à chaque participant une question. L’idée est ici de faire un tour d’horizon sur les différentes possibilités de financement. Dans un second temps, la parole est donnée au public.

 

Hélène Lejeune : Vous avez décidé de salarier directement des doctorants au sein d’ENACO. Pourquoi cette démarche ? Que pensez-vous de la bourse CIFRE ?

 

Aurélien Libessart : Vous êtes précisément en bourse CIFRE. Pouvez-vous raconter les démarches entreprises pour son obtention ?

 

Isabelle Zeller : Il existe des bourses régionales pour financer des doctorants… Pouvez-vous nous en dire davantage ? Quelles différences avec la bourse CIFRE ? Pour les trois plateformes évoqué précédemment, vous avez géré des fonds FEDER. Pouvez-vous nous dire davantage ? Quels autres aides européennes pourriez-vous nous évoquer pour favoriser le financement de dynamique Recherche / Entreprise ? Au sein de la Région, vous venez de lancer un nouveau dispositif appelé « AIR », pouvez-vous nous en dire davantage ?

 

Christophe Chaillou : Au sein de Pictanovo, vous avez mis en place le bonus Recherche… Pouvez-vous nous en dire davantage ? Quelles sont les retombés à ce jour ? Vous avez également mis en place Protopitch… Pourriez-vous nous exposer le concept et les retombées associées ou escomptées ? Avez-vous d’autres stratégies visant à faire collaborer le monde de la Recherche et de l’entreprise ?

 

Jean-Charles Cailliez : Comment procédez-vous pour financer la Recherche académique au sein de la Catho ? Il semble qu’une partie soit basée sur du sponsoring… Est-ce bien cela ? Voyez-vous d’autres modèles économiques pour financer la recherche ?

 

Olivier Rampnoux : Pouvez-vous nous expliquer comment la Recherche est financée au sein du CEPE ? Il semble que vous avez à la fois des fonds publics provenant de l’université et des grands groupes pour lesquelles vous faites de la prestation… Pouvez-vous nous en dire davantage ? En tant que chercheur en gestion, pensez-vous que pour des raisons économiques, la recherche et l’entreprise sont nécessairement amenés à devoir collaborer de manière plus étroite encore ?

 

Questions du public (20’)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mots-clés : Serious Game, Recherche, Entreprise, Formation, e-learning, Financements

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