LudoScience

Résumé. Dans l’idée de vouloir évaluer une séquence ludopédagogique, il convient de disposer d’un modèle évaluatif systématique au regard de l’ensemble des paramètres à prendre en compte : contexte, apprenant, dimensions utilitaires, interactions, interactivités... C’est dans cette dynamique que se situe le modèle CEPAJe qui croise cinq dimensions: le contexte, l’enseignant, le scénario pédagogique, l’apprenant et le jeu. Afin d’illustrer l’usage du modèle CEPAJe, cet article propose de passer en revue trois exemples concrets d’activités jeux sérieux. Ces passages en revue permettront en parallèle d’éprouver le modèle afin de l’améliorer.

Mots-clés. Evaluation, Jeu sérieux, Serious Game, Serious Play, Serious gaming, Ludopédagogie, Modèle, CEPAJe.