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FrançaisCONTRIBUTION DE LA DIDACTIQUE A LA CONCEPTION D'UN JEU SERIEUX EN GENIE MECANIQUE Fabienne Viallet, Christine Amans-Passaga, Olivier Baptista - 2010
Informations
Support : Références scientifiquesAuteur(s) : Fabienne Viallet, Christine Amans-Passaga, Olivier Baptista
Editeur : Actes du congrès de l?Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Université de Genève, septembre 2010
Date : 2010
Langue :
Description
Résumé.
L’article présente un programme de recherche nommé Mecagenius, porté par une équipe pluridisciplinaire, dont l’ambition réside dans la conception d’un outil innovant de type jeu sérieux (serious game), destiné à la formation initiale et continue en génie mécanique. Une des originalités de ce programme consiste à faire se coordonner différentes compétences, en impliquant des enseignants-chercheurs en génie mécanique, en didactique et des spécialistes informatiques de l’industrie du logiciel. L’équipe est actuellement dans la phase de conception du jeu. La contribution présentée ici tente d’expliciter ce que la didactique prend en charge aux différentes étapes de ce programme pluri disciplinaire. Après avoir exposé le cadrage théorique, nous présentons la méthodologie construite ad-hoc pour conduire ce projet, que nous illustrons par la présentation des premières étapes.
Références (1) :
Alvarez, J., Michaud, L. (2008). Serious Games : Advergaming, edugaming, training and more. Idate. Consulté le 18/2/2010, from http://ja.games.free.fr/ludoscience/PDF/EtudeIDATE08_VF.pdf.
Mots-clés : Jeux sérieux, Génie mécanique, Didactique