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Informations

Support : Références scientifiques
Auteur(s) : Maria Antonietta Denami
Editeur : École doctorale Sciences humaines et sociales ? Perspectives européennes (Strasbourg) , en partenariat avec Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) (laboratoire)
Date : 2016
Langue :

Description

Résumé

Les Serious Games (SGs) sont des dispositifs de formation de plus en plus utilisés dans les différents secteurs de l’éducation initiale et continue. Dans le cadre de cette thèse, notre objectif est de concevoir, d’abord, et développer, ensuite, un SG pour la formation et l’évaluation des personnels travaillant en environnement aseptique. Nous présenterons dans ce travail de recherche les approches théoriques qui sont à l’origine de la démarche de conception. Nous en viendrons à la définition d’un modèle unitaire et holistique (PEGADE) qui décrit le processus collaboratif et optimal de conception des SGs et qui s’articule autour d’une nouvelle figure professionnelle, le Pedagogical Game Designer (PGD). Une étude de l’efficacité sera réalisée pour comprendre dans quelle mesure un développement des compétences via le SG est possible et quelle est sa plus-value par rapport aux méthodes traditionnelles de formation pour les mêmes matières. Nous proposerons également une évolution de la théorie du conflit instrumental sur laquelle cette thèse s’appuie qui sera à l’origine d’une nouvelle méthode d’analyse de l’utilisabilité des dispositifs d’apprentissage utilisant les technologies informatiques.

 

 

Références (5) :

 

Julian Alvarez, Damien Djaouti
"Introduction au Serious Game / Serious Games: an Introduction"

Questions Théoriques / CCI Grand Hainaut, 2012.

 

Julian Alvarez, Olivier Rampnoux, Jean-Pierre Jessel, Gilles Methel
"Serious Game: just a question of posture?"

Actes du colloque "Artificial and Ambient Intelligence convention (Artificial Societies for Ambient Intelligence) (AISB (ASAMi) 2007)", Newcastle upon Tyne, Royaume-Uni, The Society for the Study of Artificial Intelligence and Simulation of Behaviour, 2007.

 

Julian Alvarez, Laurent Michaud
"Serious Games : Advergaming, edugaming, training and more"

IDATE, 2008. 

 

Damien Djaouti, Julian Alvarez, Jean-Pierre Jessel
"Classifying Serious Games: The G/P/S Model"

Patrick Felicia (ed), "Handbook of Research on Improving Learning and Motivation through Educational Games: Multidisciplinary Approaches", IGI Global, 2011. 

 

Catherine Lelardeux, David Panzoli, Julian Alvarez, Michel Galaup, Pierre Lagarrigue
"Serious Game, Simulateur, Serious Play : état de l'art pour la formation en santé"

e-virtuoses / SEGAMED, 2012. 

 

 

Mots-clés : Serious Game, Serious Game Design, Instructional Design, Simulation, Apprentissage par l'action, Gamification, Analyse des compétences, Conflit instrumental

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