LudoScience
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FrançaisRetour d'expérience sur le Serious Game développé en interne par la Bibliothèque Universitaire Vauban - Université Catholique de Lille Bibliothèque Universitaire Vauban - 2016
Informations
Support : Références scientifiquesAuteur(s) : Bibliothèque Universitaire Vauban
Editeur : Notitiam Quærens en quête d'information, Université Catholique de Lille
Date : 2016
Langue :
Description
Pourquoi un Serious Game ?
Suite à une série de constats liés aux TD réalisés en présentiel, la BU décide de se lancer dans l’aventure du Serious Game Le Serious Game n’est pas voué à remplacer les cours traditionnels en présentiel dans tous les domaines du savoir. C’est un complément utile et efficace, qui permet de « contextualiser les enseignements théoriques grâce à des cas concrets », comme le déclare Julian Alvarez, enseignant-chercheur spécialiste des Serious Games auxquels il a consacré sa thèse [1]. Les sciences cognitives ont en effet démontré que le processus de mémorisation est très intimement lié à l’attention et aux récompenses émotionnelles. Pour Stuart Brown, pionnier dans le domaine et fondateur du National Institute of Play aux États-Unis, l’activité ludique permet de créer de nouvelles connections entre les neurones, de développer la capacité d’apprentissage. Jouer rend ainsi plus adaptable, plus empathique, plus créatif et plus innovant [2].
[1] Une introduction au Serious Game / Julian Alvarez, Damien Djaouti
[2] Play : how it shapes the brain, opens the imagination, and invigorates the soul / Stuart Brown
References (1):
Julian Alvarez, Damien Djaouti, Introduction au Serious Game, Questions Théoriques, 2010
Mots-clés : Serious Game, Bibliothèque