Le jeudi 17 avril était organisée une conférence intitulée « comprendre le jeu vidéo et le serious game, une exploration au cœur du gameplay ». Durant toute une journée, cinq intervenants se sont relayés, analysant l’état de l’art du jeu vidéo, son évolution et les diverses pistes à envisager.Les intervenantsJulian Alvarez (Julian.alvarez@univ-lille1.fr)Docteur en Sciences de
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Mots-clés : Serious Game, Jeux vidéo, Gameplay, Briques, Recherche, Level Design, Classification
AbstractThe recent shift in healthcare delivery from that of the hospital to the community calls for skilled community health nurses. The role and practice of community health nurses differs from that of a nurse clinician. Unlike the skills required for that of a nurse clinician, much of the skills required for community health nursing and their application cannot be developed and practised within newly developed and highly innovative practice laboratory facilities where the focus of patient car
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Mots-clés : Virtual simulation, Serious Game
Une conférence sur les briques de GamePlay et leur utilisation pour déconstruire, analyser et classifier les jeux vidéo. Le jeudi 17 avril était organisée une conférence intitulée « comprendre le jeu vidéo et le serious game, une exploration au cœur du gameplay ». Durant toute une journée, cinq intervenants se sont relayés, analysant l’état de l’art du jeu vidéo,
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Mots-clés : gameplay, briques, Jeux vidéo, Game design, Classification, Serious Game
Conférence visant à présenter l'écosystème du département Nord (59) en lien avec le numérique et le Serious Game.
Mots-clés : Ecosystème, Numérique, Serious Game
Lors du séminaire "Comprendre le jeu vidéo et le Serious Game " organisé le 17 avril à la Cité des Sciences (Paris), nous présenterons nos travaux sur la déconstruction des jeux vidéo, ou plutôt de leur gameplay, à partir de composants élémentaires baptisées "Briques de Gameplay". Ce concept est notamment à la base du site GameClassification.com, mais nous avons égale
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Mots-clés : briques de gameplay, article, pix'n love
La voie technologique en lycée place les jeux sérieux au cœur des stratégies pédagogiques de simulation et de mise en contexte des contenus notionnels à faire acquérir. Une étude exploratoire menée d’un jeu sérieux de gestion d’entreprise en lycée interroge la coexistence d’une logique du jeu avec une logique d’apprentissage. En effet, la multiplicité des champs de décision du jeu en
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Mots-clés : Serious Game, Jeux Sérieux, Pédagogie, Gestion, Gestion d'entreprise
L'après-midi de la journée d’étude “praTIC” a été largement consacré à la problématique du jeu sérieux. La session a commencé par une table ronde regroupant des membres du Play Research Lab, un laboratoire de ludologie au carrefour des univers industriel et universitaire. On y conçoit et évalue des jeux et des expériences utilisateurs.Sylvain Haudegon, spécialiste en psycho-er
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Mots-clés : Evaluation, Serious Game, Jeu sérieux, Jeu vidéo, Tests, Mesures
Ludoscience co-organise avec la Cité des Sciences et le Play Research Lab, le symposium "Comprendre le jeu vidéo et le Serious Game". Pour concevoir un jeu vidéo ou un Serious Game, il convient de faire appel à un game designer. Son rôle est de développer un gameplay. Mais qu'est-ce qu'un gameplay ? Cela convoque différents ingrédients : des règles de jeu, des objectifs à atteindre, des obstacles, des moyens d'y
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Mots-clés : Serious Game, Jeu vidéo, Gameplay
Les vertus pédagogiques des « serious games » Après les écoles, l’université utilise les jeux sérieux, des nouveaux outils collaboratifs et professionnalisants On connaissait les «serious games» – «jeux sérieux», en français – pour les entre- prises; à l’heure où les questions d’inn
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Mots-clés : Serious Game, Mooc, Enseignement, Université
Game-based learning has the potential to improve the education and performance of engineers and decision makers in the systems engineering field. This paper reviews the arguments for the use of educational gaming, with particular attention to the aspects of game-based learning that are well suited to tackling the complex sociotechnical systems engineering problems that currently are trusted only to experts with years of experience. It also describes the development of an educational game, Space
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Mots-clés : systems engineering education, systems thinking, educational games, game-based learning