Cet ouvrage propose de revisiter le modèle des Briques Gameplay qui vise à l’origine à déconstruire le jeu vidéo dans un système formel. Plus d’une décennie après l’avoir soumis à la communauté quelle contribution apporte concrètement ce modèle ? Cette question est le point de départ de cet ouvrage. Après avoir recensé les critiques et appropriations proven
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Mots-clés : Jeux vidéo, Brique, Classification, Atome, Programmation, Gameplay, Système formel
RÉSEAU CANOPE - Réalité virtuelle et expérience sensorielle : la place des émotions dans le jeu éducatifLe 23/11/2018 de 09H30 à 10H30 Salle de conférence 1Apprendre des gestes techniques, développer des compétences comportementales, aider à mieux contrôler ses émotions (savoir-être)… autant d’apports de la réalité virtuelle qui interpellent sur la place des émotions
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Résumé. Dans une approche socioconstructiviste, cet article propose d’analyser une activité de serious gaming dans un programme de formation au management d’équipe. Ces cadres, pour la majorité des hommes et des ingénieurs, ont un rôle de manager depuis plus de 2 ans. Nous avons observé 16 sessions et ensuite rencontré 44 cadres volontaires d’un grand groupe industriel un mois après l’expérimentat
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Le rétrogaming peut désigner à la fois les jeux vidéo en tant que dispositifs (cartouches, appareils...) qui ont plus de 10 ans, et l’activité qui consiste à jouer avec. Le rétrogaming fédère ainsi des passionné(e)s, des nostalgiques, des collectionneurs, des informaticien(ne)s, des artistes, des journalistes, des youtubeurs, des enseignant(e)s, des chercheur(e)s, etc. Ces différents
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Mots-clés : Rétrogaming, Innovation, Jeu vidéo
20181019-Séminaire de recherche en robotique pédagogique avec Julian Alvarez et Katell BellegardeMatin: 9:30h Bienvenue9:45h Protocoles de recherche en robotique pédagogique CréaCube (ANR CreaMaker) et BisouxBlueBots (SmartEdTech et enseignants-chercheurs LINE).10:15 Présentation du projet BlueBot à l'ESPE de Lille de 9h45 à 10h45h puis échanges sur les suites et préparation des appels à projets à venir (
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• Dans l’analyse des systèmes régionaux d’innovation il y a beaucoup d’emphase sur le paysage institutionnel local (approche structurelle et cartographique) et peu de détails sur ce que ces institutions font exactement, comment elles interagissent dans différents systèmes, à quelle échelle, et à quel niveau d’inter-relation (approche interactionniste).• Au-delà des discours, beaucoup d’é
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La Fête de la Science s’invite à Arenberg Creative MineLe samedi 13 octobre 2018 de 14h à 18h et le dimanche 14 octobre 2018 de 10h à 18h (fermeture des portes 30 minutes avant)Cette année encore, la Fête de la Science s’installe à Arenberg Creative Mine le temps d’un week-end ! Organisée par le laboratoire DeVisu de l’Université Polytechnique Hauts de France, l’Office de tourisme de La Porte du
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Les Escape Games (EG) et les Serious Escape Games (SEG) font l’objet de nombreuses innovations sur le plan technologique, des usages, des modèles économiques, ludopédagogiques ou encore artistiques… Après le succès rencontré par SEG 2017, l'ESPE Lille-Nord-de-France, IMT Lille-Douai et le CRI, en partenariat avec la Serre Numérique, la DANE de Lille, Canopé Lille, l'Unive
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Mots-clés : Escape Game, Serious Game, Ludopédagogie, Serious Escape Game
Les avancées dans le domaine de l’interaction tangible et des jeux sérieux permettent d’envisager de nouveaux types de systèmes interactifs pour répondre à de nouveaux besoins. Suite à des besoins exprimés dans le domaine de la formation en microbiologie, domaine dans lequel des produits contaminés doivent être manipulés et reçyclés, un jeu sérieux relatif au tri de déchets a ét&ea
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Mots-clés : Interaction tangible, Jeu sérieux, Table interactive, RFID, Gamification, Gameplay, Tri des déchets, Microbiologie
J'ai eu l'occasion, je dirai la chance, de réfléchir à l'intégration d'un Serious Game dans une séquence pédagogique. Un Serious Game conçu spécifiquement pour une utilisation pédagogique et non une utilisation ludique d'un jeu déjà existant. Un précision qui a son importance comme le souligne Julian Alvarez et Damien Djaouti, (ALVAREZ et DJAOUTI, 2012, p16).Le jeu ayant été déjà con&c
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Mots-clés : CEPAJe, Serious Game, Jeux sérieux, Evaluation, Conception, Pédagogie, Ludopédagogie