Les jeux sérieux au service de l'innovation pédagogique. Session d'initiation aux processus ludo-pédagogiques Public cible: Membres du corps enseignant, quel que soit le domaine d’enseignement. Le jeu est une des plus ancestrales sources d’apprentissage, de socialisation et de régulation « amiable » de conflits. De nos jours, la gamification se propose de renforcer l’engagement des étudiant-e-s da
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Mots-clés : Ludopédagogie, Jeux Sérieux, Serious Game, Serious Gaming
Pour qui ?Personnes souhaitant enrichir leurs palettes de connaissances et de compétences pour s’inscrire dans la vie active, améliorer leurs pratiques, évoluer au sein de leur écosystème ou se réorienter.Décideurs, chefs de projets, recruteursProfessionnels de santé, porteurs de projets, industriels, ingénieurs, ergonomes…Professionnels de l’enseignement/formation, formateurs, enseignants, chercheurs,
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Mots-clés : Serious Game, Serious gaming, Gamification, Formation, Diplôme, Ludopédagogie
Panneau de gestion des cookiesPasser au contenu principalRechercheVous êtes ici:AccueilCoursEnseigner avec les Serious GamesEnseigner avec les Serious GamesRéf. 08007CatégorieEducation et formationCatégorieNumérique et technologieDurée : 7 semainesEffort : 14 heuresRythme: ~2 heures/semaineCe que vous allez apprendreÀ la fin de ce cours, vous saurez :Découvrir la notion de « Serious Game » et les différents concepts associ
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Jeu et apprentissage : quelques pistes à explorer pour sortir de l'impasse Par Olivier Rampnoux - enseignant-chercheur, Université de Poitiers - et Julian Alvarez, docteur en science de l’information et de la communication, président de l’association Ludoscience, chargé de mission innovation à Lilliad (Université de Lille). Cette conférence propose de poser un cadre pour comprendre ce qui fait j
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Mots-clés : Serious Game, Education, Ludopédagogie, Ludologie, Jeux, Jeu sérieux, Jeu vidéo
Enseignant, formateur, étudiant, ou simple curieux, vous vous interrogez sur le potentiel pédagogique du jeu ? Le MOOC "Enseigner avec les Serious Games " est fait pour vous ! Pour qui ?Un MOOC est un cours en ligne, pensé pour être suivi en "dilettante". Il vise particulièrement les gens qui ont peu de temps libre. Et bien entendu, tout cela est gratuit ! Pour suivre assidument le MOOC "Enseigner avec les Serious G
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Mots-clés : serious games, mooc
Mettez-vous dans la peau d'un réfugié politique et essayez de survivre, voilà ce que vous propose Envers et contre tout, un jeu en ligne édité par le Haut-Commissariat des Nations-unies pour les réfugiés. A chaque faux pas, vous pouvez rejouer ou vous documenter sur des points précis. Salué pour ses qualités pédagogiques et testé par plusieurs professeurs d'histoire et géographie en France, ce seriou
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Mots-clés : Serious Game, Serious Gaming, Détournement de jeux, Ecole, Enseignement
Cette présentation interactive vise à faire découvrir le Serious Game et les concepts associés : serious play, serious gaming et gamification. Elle s'inscrit dans le cadre d'une matinée intitulée : Innovations pédagogiques au service de la réussite de tous les élèves.
Mots-clés : Serious Game, Serious gaming, Serious Diverting, Serious Modding, Simulation, Gamification
13 octobre 2016, une date importante dans l’univers du jeu : celle du lancement de la Playstation VR (Virtual Reality) pour la console de Sony. Quel potentiel pour le Serious Gaming ? C’est ce que nous avons alors souhaité tester, en commençant par la compilation « Playstation VR Worlds », en particulier le titre « Ocean Descent » qui nous invite à l’exploration des profondeurs océaniques…
Mots-clés : Serious Game, Réalité Virtuelle, Immersion, Apprentissage
Abstract—Serious games are developed with the purpose of bestowing a benefit on the user. That benefit could be related to the user’s health, education, safety or efficiency. We propose that the mechanism that the game employs to achieve such a benefit should be identified as the key to the development of a successful serious game. We introduce a paradigm for the design and development of serious games as benefit delivery systems. We suggest that the paradigm can apply to all applica
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Mots-clés : Serious Game, Santé, Health game
In this paper, we propose an environment to support collaborative modding, as a new way to learn a subject. Modding can be defined as the activity to modify an existing game with dedicated tools. In a constructivist approach, we base our work on the assumption that modding a learning game can help learners to acquire the concepts of the subject concerned. We also think that modding in collaborative settings can help learners both to learn the subject and to learn to collaborate. We first propose
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Mots-clés : Modding, Game development kits, Learning game 2.0, Collaborative learning