Cette étude se propose d’analyser l’influence de l’interaction 3-D sur l’apprentissage d’une langue étrangère à partir d’une expérimentation menée auprès d’apprenants d’allemand langue étrangère. Les résultats doivent permettre de réfléchir à l’intégration de ce facteur technologique dans un scénario de serious game. Les résultats d
[...]
Mots-clés : Jeux sérieux, Réalité Virtuelle, Apprentissage, Langues, Interaction
Dans ma pratique professionnelle de consultant et formateur informatique, j'ai remarqué une plus faible représentation des femmes dans le monde de l'informatique, confirmée par de nombreuses statistiques et études. Je voulais comprendre pourquoi. Pour aborder le sujet, vaste, j'ai pris l'angle du jeu vidéo : quelle y est la place des femmes dans l'univers vidéoludique ? Quels jeux jouent-elles ? Qu'en est-il de l'industrie du jeu vidéo
[...]
Mots-clés : Jeu vidéo, Féminin, Industrie vidéoludique, Sociologie, Genre, Essai, Analyse, Etude
L'objectif de cette intervention est de présenter dans un premier temps le concept de Serious Game, puis d'exposer les principaux segments de marchés visés par ces applications. Ce préambule vise à inventorier différents types de Serious Games pour proposer une taxinomie et une définition. Définition qui pose également la différence entre le terme «Jeu sérieux » et « Serious Game ». Ces él
[...]
Mots-clés : e-santé, Télésanté, Serious Game, Jeux sérieux
JETSAN 2014 : l'UTT accueille le rendez-vous annuel de la télésantéPlus de 100 acteurs intervenant dans le cadre de la télésanté attendus les 25 et 26 juin 2014 à TroyesLe 13 juin 2014 L'UTT accueille, les 25 et 26 juin 2014, le colloque JETSAN 2014 (Journées d'étude en Télésanté), une manifestation nationale annuelle dont la première édition a eu lieu en 2011. Le but de ces Journées sci
[...]
Mots-clés : e-santé, Télésanté, Serious Game, Jeu sérieux
Abstract Serious games are an innovative way for tackling design objectives in a variety of IS contexts. In this paper, we explore the use of an online serious game for idea assessment in companies, an approach that is not covered in scientific literature so far. Thereby, we contribute to understanding (i) whether serious games can add to overcoming challenges in the area of idea assessment, and, (ii) whether there are potential biases of the game towards more incremental or radical ideas w
[...]
Mots-clés : Big Five, Experiment, Idea Assessment, Personality Traits, Serious Games, Service Innovation, Team Formation
Ce séminaire organisé pour le compte de l'université de Strasbourg propose de présenter l'histoire des Health Games, de définir le jeu sérieux, d'expliquer la différence entre simulateur, Serious Play et Serious Game et enfin d'aborder l'importance des accompagnements dans les écosystèmes dédiés à la santé.
Mots-clés : Serious game, Health Game, Histoire, Rétrogaming, Serious Play, Simulateur
Ce séminaire organisé pour le compte de l'UTC Compiègne propose de présenter l'histoire du Serious Game, de définir le jeu sérieux, d'expliquer la différence entre simulateur, Serious Play et Serious Game et enfin d'aborder l'importance des accompagnements.
Mots-clés : Serious game, Histoire, Retrogaming, Accompagnement, Définition, Simulateur, Serious Play
Dispositif de communication s’appuyant sur le jeu vidéo, le serious game est de plus en plus en plus utilisé par les entreprises à des fins diverses (marketing, formation, recrutement). Cet essai montre que ces dispositifs contribuent à construire et véhiculer des valeurs et des normes sur le monde de l’entreprise. Sarah Labelle & Aude Seurrat, « Jouer pour être recruté », La Vie des idées, 3 juin 2014.
[...]
Mots-clés : Serious Game, Recrutement, Entreprise, Communication
ABSTRACT This thesis addresses the problems of the development of serious games, focusing particularly on bridging the gap between of two separate communities: developers and domain experts, that is, educators. Nowadays, students are used to “consume” a large number of games for different purposes (mainly for leisure), and they are expecting a certain quality level in the games (e.g. media assets, story, effects, etc.) and affecting the attitude of playing the game if it does no
[...]
Mots-clés : Educational video games, Serious games, Game design, Human-Computer interaction, Game engine
ABSTRACT This thesis explores the use of serious games from an instructor perspective. More specifically, it aims to study the roles of instructors and how they can be facilitated within an instructor-led game-based training environment. Research within the field of serious games has mostly focused on the learners’ perspective, but little attention has been paid to what the instructors do and what challenges that entails. In this thesis, I argue that serious games, as artefacts used f
[...]