Les European Serious Games Awards ont pour but de célébrer les meilleurs jeux vidéo pour l'apprentissage créés en Europe. Nous nous appuyons sur une évaluation scientifique des jeux soumis afin de récompenser non seulement les meilleurs Serious Games, mais également les meilleurs travaux académiques dans le domaine. La cérémonie de remise des Awards aura lieu durant la conférence VS-Games 2012 qui se tiendra &ag
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Mots-clés : serious game, europe, compétition
Les e-virtuoses se terminent sur une note positive...03 JUIN 2012 / MARCHÉ Les e-virtuoses veulent devenir la manifestation européenne de référence du Serious Game... Pari tenu en partie avec la 4ème édition qui vient de fermer ses portes... notamment dans le choix des lauréats aux Awards 2012...Dans la compétition que se livrent les régions pour attirer les acteurs du Serious Game, le Nord-Pas-de-Calais continue de faire e
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Mots-clés : Serious Game, Salon, Entreprise
Les entreprises deviennent accros aux «serious games»Par Christine Piédalu Mis à jour le 01/05/2012 à 15:13 Publié le 27/04/2012 à 08:33Former, tester, recruter… Les «business games» sont déployés pour de multiples objectifs, qui vont du recrutement à la formation des salariés ou même la conduite de projet. Alors, learning by playing?L'Oréal, Orange, Michelin
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Mots-clés : Formation, Business games, Serious Game, CAC 40, Grands groupes, Economie
RésuméL'évolution des besoins et des exigences des apprenants vis-à-vis de la formation professionnelle continue en entreprise requiert des solutions de formation efficaces et motivantes. Dans le contexte socio-technologique actuel, l'utilisation du jeu dans la formation paraît une piste intéressante. Ce travail de thèse, réalisé en partenariat avec la société Symetrix, s'intéresse au soutien des concepteurs p&eac
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Mots-clés : Jeu de rôle, Motivation, Formation professionnelle, Scénario pédagogique, Jeu sérieux, Conception pédagogique, Serious game
A small contribution to a book related to the design of videogames interfaces.
Mots-clés : game design, interface
Généralement, la création des jeux vidéo commerciaux est l'apanage de professionnels dotés de solides compétences en programmation informatique. Pourtant, de nombreux amateurs créent également des jeux vidéo, seul ou en petit groupe. Diffusant gratuitement leurs réalisations sur Internet, ils compensent leur manque de formation technique par l'utilisation d'outils adaptés. Ces outils permettent de créer, rapideme
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Mots-clés : jeux vidéo, création, outil simple, pédagogie
The ability to engage children in science, technology, engineering, and math (STEM) fields early in their scholastic years is critical to ensure the success of the next generation of scientists and engineers. Given that 97% of American teens play video games, there is a tremendous opportunity to engage students in STEM concepts within the framework of a multi-player game. Research has shown that eliciting emotional and affective responses in players can actively increase engagement, learning, an
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Mots-clés : Mathématiques, Games
AbstractThis work lies in the educational opportunities of a learning tool: the serious game. The serious game was investigated using an American example: Virtual University.We first highlight the main features of this media, namely that it can be used as: a teaching tool, a means of entertainment, and as a technology of information and communication. It aims for multiple learning objectives, it finds application in many areas and it targets all age groups. Then, we show that learning through th
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Mots-clés : Serious Game, Constructivist psychocognitive theories, Intrinsic motivation, Socio-cognitive conflicts, Situated learning
Cette étude analyse les différents segments du marché du Serious Gaming à partir d'études de cas détaillées et d'une présentation systématique des technologies, des usages et des métiers, en analysant particulièrement les étapes clés de la conception, du développement et de la diffusion. Elle présente également les perspectives technologiques et métiers pour chaque
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Mots-clés : Serious game, Marchés, Evolutions, Education, Santé, Défense, Formation, Etude
We propose the “Architecture for Representations, Games, Interactions, and Learning among Experts” (ARGILE) for participatory and knowledge -intensive serious games. Faced with the problem of training on professional practices in areas of advanced expertise, reference knowledge are neither stabilized nor unanimous, but rather dynamic and continuously evolving. Moreover, the practicioner does not make decisions based on pre-established recipes, but it is brought to trial and error, to
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Mots-clés : Participation architecture, e-training, Serious games, Knowledge Engineering, Coopération, Forum de discussion