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Editorial Revue des Interactions Humaines Médiatisées (RIHM) Vol 14 - N° 1 / 2013 (Diffusion de nos travaux)
Alors que les jeux vidéo se sont imposés comme une industrie culturelle majeure de notre époque, le serious game, qui en dérive, suscite un intérêt croissant : plus qu’un simple divertissement, il promet d’offrir de nombreuses perspectives en termes de prévention, de formation, d’éducation, d’apprentissage, de thérapie, de communication, d’entraînement, de collecte de donné [...]Mots-clés : Serious game
Sur les traces de Miyamoto - 1952-1986 : de Sonobe à Hyrule (Ressource bibliographique)
La première partie d'une biographie non-officielle de Shigeru Miyamoto, célèbre créateur à l'origine de Mario et Zelda. William Audureau, grand spécialiste du sujet, nous propose ici un passionnant retour sur les débuts du créateur, de son enfance jusqu'à la sortie du premier opus de Zelda, en 1986. A défaut de participation directe du principal intéressé, l'auteur s'est appuyé sur près de 150 inter [...]Mots-clés : biographie, shigeru miyamoto, nintendo, mario, zelda
Shigeru Miyamoto : parcours du "Spielberg des jeux vidéo" (Cours)
Un cours retraçant la carrière de Shigeru Miyamoto, des débuts chez Nintendo en 1977 jusqu'à la réalisation de Zelda en 1986.Mots-clés : shigeru miyamoto, mario, zelda, donkey kong, nintendo
THE SERIOUS GAMES FOR LEARNING THE CHALLENGE OF A STANDARD MAINTENANCE AND COMPETITIVE GAMEPLAY AND DESIGN (Diffusion de nos travaux)
Introduction The value of video games for learning is a controversial issue that has fueled numerous investigations since the first electronic games captivated generations of young people and children in the 80s (and Méndiz De Aguilera, 2004). While, initially, there were suspicions to believe that video games could be useful in education and training field currently, it is a widely shared by both researchers concept, for educators (Del Moral, 2010; Gros, 2009, Gros, 2000 Etxeberr&i [...]Mots-clés : Jeux vidéo, Valeur ajoutée, Apprentissages
Etude des déterminants psychologiques de la persistance dans l'usage d'un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mec (Diffusion de nos travaux)
RÉSUMÉ L'objectif de cet article est de mettre en évidence que des concepts clés de la motivation sont pertinents pour évaluer l’usage d’un serious game. Les résultats de l’étude exploratoire menée auprès d’étudiants (N=115) impliqués dans l’expérimentation in situ, in vivo de Mecagenius® (jeu dédié aux formations en génie mécanique) permettent au [...]Mots-clés : Serious game, Auto-efficacité, Intérêt, Climat motivationnel, Flow
La Bande Dessinée Hypermédiatique : dessiner les contours d'une pratique numérique de la bande dessinée. (Diffusion de nos travaux)
Introduction La bande dessinée dans l'univers numérique a dépassé les frontières de son format original. Bien-sûr, les BD sous forme de planche scannée sont encore populaires sur Internet. Toutefois, plusieurs bandes dessinées ont essayé de profiter des possibilités du numérique. Ainsi donc, dans une première réflexion esthétique entre 1996 et 2004 quelques auteurs comme Edouard Lussan1 et les [...]Mots-clés : Bandes-dessinées, Classification, Jeux vidéo
Les serious games au service de la gestion des ressources humaines : une cartographie dans les entreprises du CAC40 (Diffusion de nos travaux)
Depuis le début des années 2000, les serious games deviennent de plus en plus populaires dans les grandes entreprises françaises, en particulier auprès des managers des ressources humaines qui les utilisent pour recruter, intégrer, former, accompagner, valoriser, communiquer et sensibiliser. Pourtant, peu de travaux de recherche leurs sont consacrés dans la littérature académique en sciences de gestion. L’objectif de cet art [...]Mots-clés : Serious games, Human resources, Mapping, Uses, Large companies
Une proposition de modèle de design pédagogique dans un processus de co-conception d'un jeu sérieux par des apprenants-concepteurs (Diffusion de nos travaux)
Résumé Depuis les années 1990, on a souvent critiqué et questionné notamment à l‘époque du edutainment et du CBT (Computer-based training), l‘intégration des jeux sur ordinateur dans les situations d‘apprentissage sans apporter d‘études concluantes sur le sujet (EgenfeldtNielsen, 2005; p.265). L‘émergence des environnements d‘apprentissage constructivistes, des approches pédagog [...]Mots-clés : Jeu sérieux, Serious Game, Education, Apprentissage par le design, Co-conception, Processus de design pédagogique, Modèle de design pédagogique, Système
Jeu, éducation et numérique - Approche critique des propositions logicielles pour l'éducation, du ludo-éducatif aux serious games (Diffusion de nos travaux)
RésuméLa question de la place du jeu dans l’éducation est aujourd’hui posée avec la généralisation de la pratique des jeux vidéo. Dans les années 1990, le concept de ludo-éducatif s’est imposé pour proposer des logiciels éducatifs revendiquant un environnement ludique. Dans les années 2000, alors que le ludo-éducatif semble ne pas avoir tenu ses promesses, le concept de serious game& [...]Mots-clés : Serious Game, Ludo-éducatif, Apprentissage, Education, Jeu vidéo
Serious Games: utilisation de jeux vidéo à des fins pédagogiques (Diffusion de nos travaux)
Un petit article, à destination des enseignants, qui présente les Serious Games, leur avantages, leur limites, ainsi que des conseils pour bien les choisir, exemples issus du terrain à l'appui.Mots-clés : serious games, avantages, limite, enseignant, exemple