Datagame (Diffusion de nos travaux)
Conférence dédiée aux Datagames. "Souvenir de la troisième journée de cette première édition avec la revue vidéo du Play'it Festival, consacrée cette fois à l'intervention du spécialiste des serious game Julian Alvarez et à la fin de la formation à Game Maker Studio à l'Université Lille 3."
Mots-clés : Serious Game, Conception
Cette présentation a pour but d'exposer le concepts de Serious gaming et les deux sous-catégories : serious diverting et serious modding. Des exemples concrets viennent illustrer les différentes approches. Regarder vidéo GameDev Days 2015 Program: http://gamedev.ee/REGISTRATION AND COFFEE09:00 - 10:0009:15 - 10:00VLADIMIR FUNTIKOV (CREATIVE MOBILE)Opening speech10:00 - 10:30 KATRIN SAKS (BALTIC FILM AND MEDIA SCHOOL)Opening speech10:00 - 10:
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Mots-clés : Serious Game, Serious Gaming, Serious Diverting, Serious Modding
Les Objets Communicants dans l'écologie des enfants 0-12 ans2015-04-07 10:38 par Carole Boubila-ChamfeuilJournée du 7 avril 2015Amphithéâtre François Furet, EHESS, 105 boulevard Raspail, 75006 ParisLe marché des objets communicants, les jeux et l'éducation9h Ouverture par Philippe Lemoine• Président du Forum d’Action Modernités,Président du Forum Internet Nouvelle Génération (FING),Me
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Mots-clés : Serious Game, Pédagogie, Objets Communicants
Abstract: Language learning is a set of techniques and methods used together to teach fundamentals of a language, including writing, reading, listening and comprehension. Usually begins by teaching letters. The purpose of this research was to initiate a scientific approach using serious games in order to discover a proper way to learn Kurdish language by writing approach. We studied related fields i.e. level of using technology with elementary school students, the method of teaching Kurdish
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Mots-clés : Serious game, Tutor intelligent, Kurdish language, Arami alphabets
Le 26 mars 2015, lors des Ateliers Pédagogiques du Laboratoire d’Innovation Pédagogique (LIP) de l’Université Catholique de Lille, 50 universitaires (professeurs, ingénieurs, administratifs) de l’Université Catholique de Lille et de quelques autres établissements d’enseignement supérieur et de recherche ont découvert les serious games (SG). Ils ont appris à les construire en équ
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Mots-clés : Serious Game, Jeu vidéo, Jeu de rôle, Jeu de société, Formation, Pédagogie
Abstract : Because of the quick advance of ICT, it is said that we should change the teaching method for the young generation grew up in the environment of ICT including video games, who are called digital natives. Accordingly, the authors made a project to validate that the serious game is actually effective for the education, which is the digital game that has other purposes besides enjoyments like education, training and so on and interest digital natives. This introduces a serious game
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Mots-clés : Serious games, Mobile learning, Educational contents, Anatomy
Le « serious game » est-il une réponse adaptée en termes de coût et d’usage pour permettre aux cadres du domaine médical et médico-social de relever le triple défi de conserver une vision stratégique de long terme, une maîtrise organisationnelle en s’appropriant les fonctionnalités d’un outil ludoéducatif ou de simulation technologiquement avancée ? Envisagé sous l’angle du manag
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Mots-clés : Serious Game, Management, Sanitaire
Cet article s’intéresse à la question des méthodes de conception de Serious Games. Plus précisément, il aborde la problématique suivante : existe-t-il une « série d’étapes » universelle permettant de concevoir un Serious Game ? Ou bien la cohabitation de plusieurs méthodes de conception est-elle nécessaire ? Pour tenter de répondre à cette question, nous proposons d’étudi
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Mots-clés : serious game, methode, conception
This article describes the development, implementation, assessment, debriefing and outcomes, and potential uses of a university student-driven educational gaming project, as a major assessment item in an archaeology course entitled ‘Ancient Medicine’. Discussion of these various aspects of the project is explored in the context of educational gaming theory and practice. We demonstrate that educational board games not only represent an effective method for students to retain and conve
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Mots-clés : Ancient history, Archaeology, Course design, Educational board games, Pedagogy
Résumé—Nous décrivons un prototype de système de dialogue qui simule un patient lors d’une consultation médicale, et dont l’objectif est la formation des personnels de santé. L’entrée se fait par saisie au clavier et la sortie est vocale. Nous insistons ici sur les méthodes mises en place pour mener un dialogue naturel afin d’éviter de créer un sentiment de lassitude chez l’utilisateur. Le d
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Mots-clés : Patient virtuel, Dialogue humain-machine, Langue naturelle