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Etude des déterminants psychologiques de la persistance dans l'usage d'un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mec (Diffusion de nos travaux)
RÉSUMÉ L'objectif de cet article est de mettre en évidence que des concepts clés de la motivation sont pertinents pour évaluer l’usage d’un serious game. Les résultats de l’étude exploratoire menée auprès d’étudiants (N=115) impliqués dans l’expérimentation in situ, in vivo de Mecagenius® (jeu dédié aux formations en génie mécanique) permettent au [...]Mots-clés : Serious game, Auto-efficacité, Intérêt, Climat motivationnel, Flow
Jeu, éducation et numérique - Approche critique des propositions logicielles pour l'éducation, du ludo-éducatif aux serious games (Diffusion de nos travaux)
RésuméLa question de la place du jeu dans l’éducation est aujourd’hui posée avec la généralisation de la pratique des jeux vidéo. Dans les années 1990, le concept de ludo-éducatif s’est imposé pour proposer des logiciels éducatifs revendiquant un environnement ludique. Dans les années 2000, alors que le ludo-éducatif semble ne pas avoir tenu ses promesses, le concept de serious game& [...]Mots-clés : Serious Game, Ludo-éducatif, Apprentissage, Education, Jeu vidéo
PENSER LA FORMATION ET LES ÉVOLUTIONS DU JEU SUR SUPPORT NUMÉRIQUE (Diffusion de nos travaux)
« Considérons par exemple les processus que nous nommons “jeu”. J’entends les jeux de dames et d’échecs, de cartes, de balle, les compétitions sportives. Qu’estce qui leur est commun à tous ? – Ne dites pas : il faut que quelque chose leur soit commun, autrement ils ne se nommeraient pas “jeux” – mais voyez d’abord si quelque chose leur est commun »1 Ludwig Wittgenstein. La précéden [...]Apprentissage de corrélations entre entrées et sorties de systèmes dynamiques (Diffusion de nos travaux)
Résumé : La complexité des systèmes informatiques actuels, notamment leurs propriétés dynamiques ainsi que la diversité de leurs utilisateurs, en font des systèmes de plus en plus imprévisibles donc plus difficiles à contrôler. Les jeux vidéo comptent parmi ces systèmes et il est aujourd’hui admis qu’il faut présenter à un joueur une expérience de jeu appropriée [...]Mots-clés : Systèmes multi-agents, Adaptation, Auto-organisation, Apprentissage
Utilisation d'un serious game en classe : le jeu vidéo au service de l'apprentissage ? (Diffusion de nos travaux)
Résumé Ce mémoire concerne les serious games dans l’éducation scolaire, c’est-à-dire les possibilités et les modalités de mise en place d’une séance pédagogique autour d’un jeu sérieux sur support informatique. Dans un premier temps, un état de la question introduit une tentative de définition des serious games puis considère la motivation dans les jeux sérieux. Dans un [...]Mots-clés : Serious Game, Jeu sérieux, Médiation, Acquisition de connaissances, Seconde générale
LE POTENTIEL ÉDUCATIF DES JEUX VIDÉO ET SÉRIEUX: REVUE DE LITTÉRATURE (Diffusion de nos travaux)
Dans cette revue de littérature sont abordés les impacts des jeux vidéo et sérieux en termes de potentiel éducatif et d'apports pour la formation et l'apprentissage. Après avoir définit les jeux vidéo et sérieux les auteurs examinent successivement les dimensions... References (1): Alvarez, J., Du jeu video au serious game : approche culturelle, pragmatique et formelle, Thèse de doctorat, Spécialit& [...]Comment évaluer la qualité d'un Learning Game pendant sa conception ? (Diffusion de nos travaux)
Résumé : Les Learning Games (LG) sont des environnements éducatifs fondés sur une approche ludique de l'apprentissage. Pertinents dans de nombreux domaines, ils posent pourtant des problèmes liés à leur création complexe et coûteuse en moyens et en temps. Dans cet article, nous proposons une grille d'indicateurs de qualité qui peut être utilisée par les concepteurs pour évaluer leur LG en cours de conce [...]Mots-clés : Learning Games, Serious Games, Evaluation, Qualité, Coût, Conception, Développement
Méthodologie, modèles et outils pour la conception de Learning Games (Diffusion de nos travaux)
Résumé : Les Serious Games sont des jeux vidéo qui n’ont pas pour objectif premier le divertissement et qui peuvent être utilisé pour l’enseignement. Pertinents dans de nombreux domaines d’éducation, ils posent pourtant des problèmes liés à leur création fastidieuse et coûteuse en moyens et en temps. Dans cette thèse, nous nous intéressons tout particulièrement aux Serious [...]Mots-clés : Ingénierie, Education, Jeux éducatifs, Outil auteur, Méthodologie, Modélisation, COI
Serious games : que devient le plaisir ludique ? (Diffusion de nos travaux)
Les serious games prétendent mobiliser le plaisir ludique pour des finalités « sérieuses ». Afin de vérifier la pertinence de ce postulat nous avons fait analyser par un groupe d’étudiants un corpus de serious games. D’une façon générale les étudiants retrouvent peu les ressorts ludiques auxquels le jeu vidéo les a habitué et ils mettent en doute l’efficacité de ces programmes. Une a [...]Mots-clés : Serious Game, Jeu vidéo, Plaisir ludique, Simulation, Fiction, Interactivité
Lancement des European Serious Games Awards ! (Billet de Blog)
Les European Serious Games Awards ont pour but de célébrer les meilleurs jeux vidéo pour l'apprentissage créés en Europe. Nous nous appuyons sur une évaluation scientifique des jeux soumis afin de récompenser non seulement les meilleurs Serious Games, mais également les meilleurs travaux académiques dans le domaine. La cérémonie de remise des Awards aura lieu durant la conférence VS-Games 2012 qui se tiendra &ag [...]Mots-clés : serious game, europe, compétition