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Dernière publication en date... (Billet de Blog)
Nous avons le plaisir de vous annoncer la publication de notre dernière communication scientifique dans la revue suivante : Questions de communication, série actes 34 / 2016Numérique & éducation. Dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux Ce numéro a été dirigé par Philippe Bonfils, Philippe Dumas et Luc Massou PRÉSENTATIONAu moment où les MOOC (massive open online courses) sont r&eacu [...]Mots-clés : Education, Jeu, Numérique, Serious Game, Mooc
Modèle d'accompagnements RDU appliqué au serious game : confrontation avec l'écosysteme de l'enseignement secondaire (Diffusion de nos travaux)
Résumé. – Cette étude aborde la question de l’appropriation de l’objet technique Serious Game, en proposant un modèle recensant un ensemble d’accompagnements pour favoriser un tel processus. Ce modèle, appelé RDU, présente trois grandes familles d’accompagnements : Réalisation, Diffusion et Utilisation. Ensemble, elles regroupent quinze types d’accompagnements distincts. L’objet de cette étu [...]Mots-clés : Accompagnement, Appropriation, Ecosystème, Enseignement, Ecole, Jeu sérieux, Modèle, Serious Game
Les variables psychologiques médiatisées par le serious game dans l'insertion et la formation (Diffusion de nos travaux)
Cet article présente un état de l’art sur le lien entre serious game et variables psychologiques et leur influence sur le devenir social. Il met ainsi en perspective différents travaux de recherche sur les jeux et leur évolution dans le monde du travail, tout en analysant leur impact sur les apprentissages et sur le comportement des demandeurs d’emploi. Enfin, il met en exergue les effets catalyseurs du serious game dans une situation d’insertion ou [...]Mots-clés : Serious Game, Insertion, Variables disposionnelles, Accompagnement
AL-KIMIA: APRENDER QUÍMICA A TRAVES DE LA GAMIFICACIÓN DE SU HISTORIA (Diffusion de nos travaux)
Abstract : How to create an interactive product that encourages high school students to get in contact with the world of chemistry. Or how to get high school students pay any attention to the discipline of chemistry through an interactive entertainment application that besides entertaining can teach some of the most basic concepts of the The science that can better explain the progress of humanity. In the following lines we will present the steps taken in the design an interactive entertain [...]Mots-clés : Jeu vidéo, Mécaniques de jeu, Design, Esthétique, Narratif, Chimie, Education, Ecole
En savoir plus : l'univers du serious game (Diffusion de nos travaux)
DÉFINITION«Application informatique, dont l’objectif est de combiner à la fois des aspects sérieux (Serious) tels, de manière non exhaustive, l’enseignement, l’apprentissage, la communication, ou encore l’information, avec des ressorts ludiques issus du jeu vidéo (Game). Une telle association a donc pour but de s’écarter du simple divertissement.» Julian ALVAREZ, docteur en science de l’information et de la [...]Mots-clés : Serious Game, Jeux Sérieux, Apprentissage
Serious Diverting et Serious Modding : positionnement de Big Players internationaux (Diffusion de nos travaux)
Serious Diverting et Serious Modding : positionnement de Big Players internationaux – J. Alvarez (11h30- 12h30) Cette communication propose un état de l’art des jeux détournés à des fins éducatives et de santé, puis de définir les concepts de Serious Diverting et de Serious Modding pour introduire une typologie de jeux détournés à des fins utilitaires. Ces éléments abordés, nous présente [...]Mots-clés : Serious Game, Serious Modding, Serious Diverting, Serious Modding, Marché, Jeu vidéo
Learning Business Process Management through Serious Games: Feedbacks on the Usage of INNOV8 (Diffusion de nos travaux)
Abstract:Business processes play a major role in the Information System (IS) domain. Business Process Management (BPM) approaches offer languages, methods and tools for modeling, execution and optimizing business processes. However, these approaches are often difficult to understand by the learners. In particular, the modeling phase often remains abstract, not consensual and complex to implement in real settings. In order ato better motivate BPM learners, several BPM's Serious Games (SG) has bee [...]Mots-clés : Games, Companies, Training, Information systems, Business process management, Graphics, serious games (computing), business data processing
Adaptation du modèle CEPAJe destiné à évaluer une activité ludopédagogique pour le domaine de la Santé (Diffusion de nos travaux)
Introduction Le 8 septembre 2016, dans le cadre de l’Ecole d’été de Lyon SAMSEI (Stratégies d’Apprentissages des Métiers de Santé en Environnement Immersif) organisée au sein de l’Université de Lyon, a été proposé un atelier nommé « Point sur le jeu sérieux » (Druette, 2016). Durant cet atelier, qui a accueilli une cinquantaine de participant [...]Mots-clés : Serious Game, Jeux sérieux, Evaluation, Santé, Scénario thérapeutique, Modèle évaluatif, Parcours thérapeutique, Sensibilisation
Des jeux sérieux plus « sérieux » que ludiques ? (Diffusion de nos travaux)
Depuis les années 90 et avec l’évolution du jeu vidéo, certains jeux ont été détournés à des fins pédagogiques comme le jeu de guerre Doom utilisé par l’armée des États-Unis dans le but d’entraîner leurs nouvelles recrues1 . Plus généralement, les jeux numériques dont l’intention est « sérieuse », à vocation pédagogique, informati [...]Mots-clés : Serious Game, Santé
Un Serious Game pour le développement des compétences professionnelles des opérateurs en zone aseptique : définition d'un modèle holistique de concept (Diffusion de nos travaux)
RésuméLes Serious Games (SGs) sont des dispositifs de formation de plus en plus utilisés dans les différents secteurs de l’éducation initiale et continue. Dans le cadre de cette thèse, notre objectif est de concevoir, d’abord, et développer, ensuite, un SG pour la formation et l’évaluation des personnels travaillant en environnement aseptique. Nous présenterons dans ce travail de recherche les approches théor [...]Mots-clés : Serious Game, Serious Game Design, Instructional Design, Simulation, Apprentissage par l'action, Gamification, Analyse des compétences, Conflit instrumental