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Évolutions et influences des vocables « gameplay », « ludic » et « fun » dans les écrits produits par les communautés de journalistes anglophones et.. (Diffusion de nos travaux)
ISSN-L (papier) : 1622-1494 · ISSN (électronique) : 2111-434X Évolutions et influences des vocables « gameplay », « ludic » et « fun » dans les écrits produits par les communautés de journalistes anglophones et francophones liées au jeu video entre 1977 et 2019Article pp.213-248 du Vol.17 n°1-2 (2021) Cette étude vise à étudier si la communauté de [...]Initier des élèves de maternelle à la robotique/informatique : quand les supports médiateurs impactent la grammaire de l'agir enseignant (Diffusion de nos travaux)
RÉSUMÉ : Cette contribution rend compte d’une étude comparative s’intéressant à des médiations cognitives à l’œuvre dans un dispositif pédagogique visant à initier des élèves de grande section de maternelle à la robotique/informatique. Une séance ludopédagogique utilisant le dispositif Blue Bot a été déclinée sur supports corporel, roboti [...]Mots-clés : Programmation, Apprentissage par le jeu, Pensée Informatique, Robot pédagogie, Analyse de l'activité, Grande section maternelle
MOTIF..MOTIF.. : initier à la notion de répétition en maternelle sans mobiliser de repérage spatial (Diffusion de nos travaux)
RÉSUMÉ : Cet article détaille un dispositif pédagogique destiné à initier des élèves de 5-6 ans à la notion de répétition. Celui-ci articule activités débranchées, résolution de problèmes et activités créatives dans un EIAH. L’analyse des observations et des traces numériques obtenues en milieu écologique montre qu’il est possible d&rsq [...]Mots-clés : Pensée Informatique, Programmation, Apprentissage par le jeu, Jeu sérieux, Serious Play
Le 30 mars à Villeneuve d'Ascq : Le jeu vidéo échappe-t-il à la question du genre ? (Diffusion de nos travaux)
Florène Champeau : 14/02/2022« Le jeu vidéo échappe-t-il à la question du genre ? », c'est la réflexion soulevée par l'exposition ludopédagogique créée par Julian Alvarez avec différents services de l'INSPE de Lille HdF. « Le jeu vidéo échappe-t-il à la question du genre? », c'est la réflexion soulevée par l'exposition ludopéd [...]Mots-clés : Genre, Jeux vidéo, Rétrogaming, Exposition
Intérêt du jeu dans l'apprentissage (Diffusion de nos travaux)
INTÉRÊT DU JEU DANS L’APPRENTISSAGE Serious game, escape game, ludopédagogie, autant de termes pour remettre au goût du jour ce l’on sait depuis très longtemps : le jeu est un moteur d’apprentissage adaptatif très puissant chez les animaux sociaux.Se pose alors la question du lien entre apprentissage et jeu. Suffit-il de passer un bon moment pour apprendre. N’y a-t-il pas u [...]Mots-clés : Serious game, Jeu sérieux, Jeux vidéo, Ludopédagogie
Conservation de jeux vidéo et de Serious Games : quelques enjeux et perspectives (Diffusion de nos travaux)
Quelle place pour le web dans les études sur le jeu vidéo ? Le jeu vidéo est désormais un sujet d’étude à part entière, qui intéresse de plus en plus de chercheur(e)s. En plus des titres déposés à la Bibliothèque nationale de France au titre du dépôt légal, le web constitue une source indispensable pour l’analyse de ces documents multimédias. Plusieurs universitaires sp&eacu [...]Mots-clés : Serious Game, Jeux vidéo, Conservation, Web
Datagame : questionnements autour du critère « improductif » du jeu (Diffusion de nos travaux)
Ce chapitre questionne l’un des critères proposés par Roger Caillois pour définir le jeu. Il s’agit du 4e critère en lien avec l’improductivité. En nous appuyant sur le datagame, catégorie de jeu appartenant à la catégorie du serious game, nous proposons une approche hypothéticodéductive pour analyser ce 4e critère. Cette démarche implique en parallèle l’exploration du conce [...]Mots-clés : Serious games, Gamification, Datagame, Base de données, Profiling, Traces, Crowdsourcing, Digital Labor
Analyse critique des modèles d'apprentissage (Diffusion de nos travaux)
La pyramide d’Edgar Dale est souvent associée à des pourcentages par des organismes de formation pour promouvoir les pédagogies actives. Néanmoins ce modèle est d’origine marketing et ne repose sur aucun fondement scientifique. Il convient donc de se tourner vers d’autres modèles comme ceux d’Agyris, de Schön ou encore de Kolb (1984) mettant en avant l’importance du faire dans les apprentissages. En parallèle, en [...]Mots-clés : Serious Game, Evaluation, Modèles d'apprentissage
Serious Games for Vocational Training: From Emotional Labor to Knowledge Transfer (Diffusion de nos travaux)
SummarySur la base d'une recherche sur un jeu sérieux utilisé à des fins de formation, ce chapitre vise à analyser le transfert de connaissances lié au travail émotionnel entre les situations de jeu et de travail. Après avoir défini le travail émotionnel, il aborde les questions liées à l'utilisation d'un jeu sérieux comme médiation, à son acceptation ou non et à sa contribution à la p [...]Mots-clés : Travail émotionnel, Transfert de connaissance, Programmes de recrutement, Serious Escape Game, Formation professionnelle, Situations de travail
Soupe à l'oignon et management : une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires (Diffusion de nos travaux)
Soupe à l’oignon et management :une instrumentalisation vidéoludique à des fins utilitaires Julian ALVAREZEA 2445 – DeVisu, Université Polytechnique Hauts-de-FranceValenciennes, France, julian@ludoscience.com Le 4 juillet 2002 le titre vidéoludique America’s Army (US Army, 2002) est diffusé gratuitement sur Internet. Si America’s Army se présente sous la forme d’un jeu de divertissement, ses visé [...]Mots-clés : Serious Game, Serious Gaming, Serious Play, Jeu vidéo, Jeu sérieux, Artefact